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课改下的学生阅读 ——对小学生二年级阅读方法的指导

作者: 陈倩倩


                                   

作为一名小学低段语文教师,我认为,教师的责任不是教,而是教学生学,所以在孩子学习阅读中,我们要给予孩子正确的阅读方法,使其能够自己独立学习,独立阅读。

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径,有利于孩子理解和巩固字词、培养表达能力,有利于学生综合性学习能力的提高。

一个人一生中要阅读大量的东西,小学语文是基础教育,不仅要每个学生在识字不多的情况下,通过拼音扩大学生阅读量,更重要的是要他们掌握一定的阅读方法,为以后的阅读奠定坚实的基础,这也是每个小学语文教师义不容辞的责任。“读书破万卷,下笔如有神”这是语文教学中的千年古训,也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。把这些规律性的东西教给学生,他们的阅读能力就能得到进一步的提高。

认真落实真正让小学生少做题,多读书、读好书,促进小学生语文综合素养的全面提高新课程标准的要求,利用阅读课、课前、课余的时间开展读书活动。古人云:授人以鱼,不如授人以渔。教给学生课内外阅读的方法是很有必要的,为了收到良好的效果,我打算从以下做好学生阅读方面的指导。

一、端正读书态度。

高尔基曾说:“书是人类进步的阶梯。”看一本好书就像在和一个高尚的人谈话,书在每个地方,每个时代都有着重要的地位,包含着无穷无尽的知识。“一个家庭没有书,就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光,一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣,而且,使生活变的更加丰富多彩,有声有色。我们通过读书丰富知识,增长见识,得到情感的陶冶和精神的享受,让生活过得更充实,更有意义。

二、激发读书兴趣,营造读书氛围,拓宽课内外阅读渠道。

学校教育的缺点之一,就是没有那种占据学生的全部心灵的真正的阅读。没有这样的阅读,学生就没有好的愿望,他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。我认为要让书籍能够占据学生的心灵,就必须营造浓厚的读书氛围,保证学生的读书时间和空间,激发学生的读书兴趣。将课内学习与课外阅读有机结合,激发学生阅读兴趣,拓展学生的知识领域。

 在学校孩子最听老师的话,教师会努力营造最适合孩子的阅读环境和氛围,给孩子正确的引导。学生有了浓厚的阅读兴趣才能主动、自觉地阅读课外书籍,在阅读中品尝读书的乐趣,明白读书的意义,真正发挥课外阅读的效用。

三、让孩子养成好的习惯。

“凡是好的态度和好的方法都要使之转化为习惯,只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地地表现,好的方法才能随时随地地运用,好像出于本能,一辈子受用不尽。”学生对某一有益的活动产生了兴趣,那是可喜的,但我们小学生的兴趣就像幼苗一样是需要呵护的,教师必须教给学生一定的阅读方法,培养学生良好的阅读习惯。

边读边查,边读边想,边读边划,边走边读的好习惯。也就是说当遇到不懂的、不认识的字词的时候,学会运用到手里的资料和字典去自己了解并解决的习惯;别读边思考文章主要的内容和要点;在阅读时把文章不理解的地方,用笔划出并试着去理解、去解决;“边走边读”是对于阅读生活提出来的,在生活中也在不断的学习,看到路边精彩的广告和标语也要学会去主动的观察和学习。在生活中处处累计知识,主动阅读。

在家里,家长也要养成主动阅读,身教大于言传。陪着孩子一起有阅读的空间。

四、学以致用,举一反三。

“语文教学无非是一个例子,凭这个例子要使学生举一反三”。现代科技术的发展要求我们培养的一代新人不仅要掌握丰富的知识,而且还要有独立探索知识、运用知识的能力。能力与知识的密切联系迫使我们的教学既要重能力也要重知识。而根据语言学习具有广泛性的特点可知,发展学生的语言非基本任务,着重训练学生理解语言和运用语文的阅读能力的培养是阅读教学的核心。这种以字、词、句、段、篇基本功训练和听、说、读、写基本功训练的阅读能力的培养与其他诸多能力的培养,如思维能力、认识能力、自学能力、办事能力等等构成了语文教师教学的内容。

五、运用各种手段,提高阅读效果。

1、建立读书汇报制度。

2、形成制度,确保读书时间。

小学生的自控能力相对较低,加上贪玩的天性,绝大部分学生需要老师监督指导。课内阅读有充足的时间保障,这就要求课外阅读也应有时间做保障,才能达到实效。把课外阅读与语文综合实践活动结合起来,经常把学生领入阅览室、图书室,让学生在浩瀚的书海之中自由泛舟。并且,平时要求学生每天坚持读书至少20分钟,做好读书笔记,将自己感兴趣或优美的字、词、句、段、篇,也可以写下自己的读书感受。时间长了,学生的习惯就成了自然。有了时间的保障,学生读书的质量自然就会有明显的提高。

读书成才活动是一项关系到祖国未来、造福子孙后代的大事,需要持之以恒地开展下去,需要我们这些教育工作者们继续努力实践、探索,把读书成才活动更深入更扎实的坚持下去,利于当代,功于千秋。为孩子的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础


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