刘颖老师
在抗疫一线的战场上，敬爱的医护工作者们用他们的生命和汗水为身后的亿万中国人民筑起疫情防控的铜墙铁壁。作为一名人民教师，虽不能直接工作于防疫一线，但立足本职服务大局却是义不容辞，刘颖老师不忘初心用实际行动践行着自己的使命。
刘老师现任一年级语文老师兼班主任，同时担任一年级教研组长。在确定延期开学后，她带领组内老师积极行动起来，制定详细的教学计划。准备充足的线上教学材料，校本教材微课、每节课的重难点微视频和知识点补充、生字指导视频、作业模板、单元复习指导等。统一布置每天的学习任务及课程安排，让孩子和家长理清学习计划和内容，提前做好学习准备。
为了提高网课的学习效果，她在网络平台发布作业反馈，认真批改每份作业，关注每个孩子的学习情况，对个别孩子掌握欠缺的地方及时反馈和辅导，确保齐头并进不掉队。为了调动每个孩子学习的积极性，还对每周的线上学习进行评比总结，评出“作业之星”“学习之星”“阅读之星”等，并颁发电子奖状以示鼓励。开展读书分享、讲故事比赛、《一千零一夜》人物颁奖、童谣比赛等活动丰富线上学习内容。
除了指导学生线上学习，作为班主任，她经常在班级群里发送温馨提示，指导学生调整作息时间、合理安排学习任务，提醒家长在疫情期间不忘调整自身的情绪状态，引导家长更好地促进孩子的成长。身为教师，她普通的像大海里的一滴水，但烈日骄阳也无法抹去她的晶莹。她就是这样孜孜不倦地在“特殊”的教室里默默耕耘，彰显着园丁本色。
杨倩老师
她喜欢读书，更舍得花时间潜心钻研教育教学理论，被同事们亲切的称为“杨教授”。她热爱自己的学生，总是用最多的耐心、理解、宽容去善待每一位学生，被孩子们亲呢的称为“杨妈妈”。她就是我校三年级数学教师兼教研组长杨倩。
2020年的春天，注定是个不平凡的春天，突如其来的疫情阻挡了学生返校的脚步。在这个非常时期，作为教研组长的杨倩老师，马上投入到紧张的工作中来。她关心组内每一位教师的身心健康，关注离商教师的情况，配合好学校每天的体温上报工作。
接到校领导布置的“停课不停学”的任务后，又马不停蹄的组织本组15位教师积极进行网络教研，带领大家热烈讨论，精心设计，规划制订周计划，日计划，导学案，测学单，力求把最完美的内容，最能激发学生学习兴趣的指导，呈现在孩子们的眼前。
另外，杨老师还担任了两个班的教学工作，面对网上授课没法和学生面对面的局限，她一直在思考怎样能让学生的学习与成长“被看见”，又怎样能激发学生学习数学的兴趣呢?通过思考，她将“知识学习”与“数学折纸”“数学游戏”进行整合。每天坚持录制视频讲解，辅助学生自主学习。同时巧妙整合课外延伸课程，有趣的“翻滚人”，美丽的“轴对称剪纸作品”，欢乐的“谁能获得王位”游戏，让合适的内容找到了正确的打开方式，实现了“教”与“学“学”与“思”的完美邂逅。
疫情隔离了时空，却隔离不了知识与情感的传递，无论何时何地，杨老师这份育人初心始终不会改变，她在小小的一方天地里，坚守着无悔的初心与使命。
郑原原老师
她是郑原原老师，作为实小人，她承载了特殊的教育使命，特殊时期进行线上英语教学。由于我校的英语教材跟其他学校的教材不同，而且稍难一些，因此无法共享资源。在这种情况下，郑原原老师和组里同事一起搜集资料，自己摸索学习网络教学和录课技术。一节课播出只有短短的二十分钟，但是一节课她从备课到录制成功需要至少两天的时间，备课——做课件——组织讲课语言——录课——剪辑成功，一次次修改，一次次琢磨，细到一个词语，小到一个符号。她说：“从最开始的一头雾水到现在心里知道朝哪个方向努力，这其中的过程回味无穷，而且我还get到了新技能。”
一部手机，一台电脑，一个笔记本，是郑原原老师疫情期间的工作标配；布置作业、答疑、批改、记录、纠错、反馈、是她在疫情期间宅在家里每天的工作流程。为了监督和了解学生的学习效果，她在所教的四个班级开展“学习习惯养成”和“朗读背诵抽查”活动，通过看学生的视频、和学生语音交流，一对一讲解，纠错。每天这样工作很辛苦，但是能及时了解学生的学习动态，和学生沟通，增强和学生的亲密感，按她的话说：“这样更让人心里踏实一点。”
虽然她的工作平凡，琐碎，但正是这一朵朵岁月的小涟漪，才构成了教育的美丽浪花，没有惊涛骇浪，但却温暖了大家的心田。让我们为她、为所有在疫情下不分昼夜辛苦工作的老师们点赞！
彭曼老师
她的课堂温情而幽默，她的笑容温暖而明媚。她是孩子们心里的彭“妈妈”，亦是家长们心目中的“万能咨询师”！她，就是我校六年级语文教师兼班主任——彭曼!
在这个特殊的假期里，她可能无法像白衣天使一样亲赴疫区做一位‘逆行者’，但她通过一台电脑、一部手机，把知识和课堂传递给了班上的每一位孩子……
线上教学第一大难题，见不到孩子无法落实“监督”二字!彭老师就帮助孩子们树立“固定时间规则意识”，通过把每一个时间段的学习任务再具体、再细化，让孩子们有章可循，有事可做，从而克制浮躁情绪，为“家庭课堂 ”有序进行打下良好基础!通过建立小组监督合作、互评展示机制解决了解决国学经典、课文背诵的难题! 带领优等生一起为同学们做重点归纳笔记范本的同时，还精心准备各种有针对性的习题来帮助孩子们理解和吸收网课知识!
线上教学第二大难题，“作业完成情况”无法监督。一个“优”字根本栓不住孩子的心!彭老师就每天挖空心思的思考评语，作业评价、修改建议、批评或鼓励缺一不可，每天给孩子们批改作业评语的总字数都会超3000以上……每次作业发现问题，都会先单独与孩子谈心，动之以情，晓之以理……她用满满的爱去维护青春期孩子敏感的自尊心，可爱的孩子就将努力和上进回报给了用心的她!她所带领的班级每天上传作业率也高达百分之百！
疫情防控期间，在那场“彭老师的战疫圈儿”主题班会上，孩子们把收获和感动写在心灵絮语中与大家分享，六一班“晓黑板”的讨论区整整沸腾了四个钟头！
时常有人说，可敬的彭老师温暖了孩子们的童年!可彭老师总会笑答: 不，是可爱的孩子们，丰富了我的生命!!对于这三尺讲台，她用行动践行了一句话:“因为爱，所以全力以赴!!”
司亚丽老师
看到她，孩子们都会用大熊抱或激动的掌声、欢呼声来表示对她最热烈的欢迎。她就是学生最喜欢的国医教师之一——司亚丽老师。她秉承着“种根定基、自律定力”的教学理念，通过传播中医文化知识，来教育孩子做人、修心、养性。
国医课是我校开设的特色课程，没有参考的教案、课程和模板，但疫情期间，每周推送的国医课从来没有耽搁。她作为学科带头人，带领整个团队定教学计划，不定时教研，并根据当前的疫情形式、季节特点，列出每节课讲授的内容，认真审核每篇教案，仔细修改，并带领组员化身主播，克服困难，亲自录课。她还结合疫情以及当前学生的年龄、心理特点，带领团队查阅资料，每周选一节有教育意义的心理课程，对学生疫情期间出现的心理困惑起到解释答疑的作用。另外，她还带领团队，利用学校公众号这个平台，结合传统文化，普及24节气及传统节日的健康生活理念，让全体师生能更轻松的结合节气特点健康养生。
她默默无闻、平凡普通，但花开的声音春知道。工作中，她像其他教师一样兢兢业业，没有痕迹的前行，再回头却发现已经走过万里路。
杨利娟老师
“奠基生命，浸润心田”，是她对教育执着的追求，”春风化雨，丰润幼苗”，是她对师爱深刻的理解。她就是中共党员、三十四班语文老师杨利娟。在疫情期间，她恪守职责、迎难而上，谱写了一曲一线教师的抗疫之歌。
组织教研彰本色
作为一名教研组长，她带领大家积极教研，融合各种优质教学资源，结合我校学生的特点重新组织，通过视频会议与老师们商讨线上的教学模式，甚至逐字逐句确定每一天的教学内容和课后作业，定期举行全年级统一测试，为三年级语文线上教学质量提供了保障。
细致入微添暖色
作为一名班主任，她时刻关注孩子们的身心健康，为了丰富孩子们的居家学习生活，组织开展了各种各样的活动：抗疫手抄报比赛、课文插画比赛、读书交流会、讲故事大赛、情满三八节活动、宅家厨艺大赛、家务大比拼、一起去春游、班级辩论赛等等，从学习能力、审美能力、自理能力、口语交际能力等各方面对孩子进行培养，实现了线上教育的多元化，也得到了家长的一致好评。
持之以恒显底色
作为一名语文老师，她每天带领孩子们学得热火朝天：听课、阅读、背诵、书写样样都不少。两个多月来，每次的作业，她都一一圈画、评价；每天的朗读，她都一一纠正、鼓励；每周的考试，她都一一批改、分析。疫情隔离了杨老师和孩子们的距离，但是隔离不了他们之间的爱，她默默地守护在孩子们身后，用自己的实际行动践行着一名党员的初心使命。
张丹老师
她是一位爱笑的老师，她热情、乐观、积极向上！她常说：“当你把工作当成一种乐趣时，生活就是一种享受;当你只是把工作当成一种义务时，生活则是一种苦役！”她就是实小美术教师——张丹！
为了学生在家中能得到全面发展，作为一名美术教师，她认真备课，组织组内成员网上教研，分组研讨，制定本年级课程内容和具体实施方案；作为家庭的一份子，为了工作在乡镇基层“逆行者”的姐姐和在外地工作的姐夫安心工作，她带着孩子搬到姐姐家帮忙照顾孩子，辅导作业。一边要照顾三个孩子，一边还要开展教学工作，可忙碌中她仍然坚持严谨认真的工作态度，她安排组内成员分组分工协作，每个年级的老师以“师徒结对子”的形式根据本年级学生特点和具体情况制定教学计划，然后再进行二次汇报，对于组内的每一份教案她都认真审核，包括流程细节精确到每一个字，有错误的记录下来，第二天继续教研以达到最佳效果！白天没时间，她便等到晚上孩子们熟睡以后加班加点的看。由于美术课的特殊性，教学活动内容要充分考虑到学生在家学习，有些材料工具不齐全，适当降低难度，任务设计便于操作，利用学生身边易得的美术材料，通过形式、材料的转换，达到学习的目标，实现可操作性。张老师好学精进，时刻关注疫情变化，学习防范抗击病毒常识并融汇于教学中，在教学中根据现状引导学生利用不同的美术表现方式以“抗击疫情”为主题进行创作，来激励学生的斗志、传播美好！在这场战疫中贡献我们力所能及的力量！
她相信只有我们自己是命运的主人；只有我们自己的努力才能击败困难；只有我们认真的去观察这个世界才能感受它的美好。其实，每一朵花的绽放，乃至芬芳，都是从春天的阳光开始的,她也希望每一位学生都能描绘出自己美丽的人生画卷！
王方方老师
“你我或许不能相见，但文字与声音的交流犹如我们面对面！手机电脑不掉线，学习热情不递减，知识获取一直不会断。”这是六年级数学教师王方方在“停课不停学”中最大的感受。
当得知需在网上帮助学生学习的那一刻起，她便开始做充足的准备：首先与家长学生积极沟通，让他们了解即将进行学习的基本模式，并每天关注学生学习情况，分门别类的去处理出现的各种问题，通过晓黑板、微信、电话等各种方式与学生及家长交流，保障学生的学习质量，并适时的帮助家长疏解学生在家出现的情绪波动，让学生不仅明白要学习，更要学会主动学习！
每天王老师的上午工作时间基本从7:30开始录制发布视频——晓黑板讨论疑难点并现场出题考查——布置作业并备明天学习内容，大概就要到11点左右。家里那两个还在上幼儿园的孩子，才敢慢慢的去和她说话，用王老师的话说：他们好像明白妈妈做的是非常重要的事，虽然没人照看他们，依然能够很懂事的兄妹俩独处，甚至下午还会提醒妈妈要去改作业。有了这样的监督者，真是不敢有半点懈怠，所以，有时真的是批改作业——学生订正——再次批改，不知不觉到了深夜。对于孩子，她说爱不会减少，只不过暂时倾斜了方向！
王老师面对的是毕业班的孩子，她明白孩子们即将面临的是什么？所以凭借多年教学经验一题一式都是亲力亲为反复斟酌，提供不同阶段的孩子如何进行总复习，更会经常找一些好的学习资源分享给他们，让学生们在这样一个特殊的毕业季能够充分挖掘潜力，不留遗憾！
姚红老师
岁月如歌，青春当有为。
她是新生代语文教师兼班主任的缩影。
她认为空中课堂，也能付出温暖；云上追梦，也是别样精彩。她全身心投入教师角色，营造比赛式班级学习氛围、提升学生和家长的积极性。她把线上学习设置为一场“积分争夺赛”，从早读、上课、作业批改、改错检查、晚读、作业反馈再到当日总结和每周评比，那每天一张的“积分明细表”和一张张的“记录总结”、“荣誉奖状”，是她给学生和家长的“特别陪伴”。
她做到了教育不“疫”样，爱生如初心。教育的出自信小学霸，也得能培养出暖心小棉袄。她坚持班级一直以来的“宅有所为”计划，以培养孩子的感恩之心、在家的责任感与担当。
……
她以充满仪式感的方式，让家长和孩子拥有足够的安全感、价值感和幸福感。
事无巨细，
她在努力温暖，散发能量。
难得热爱，
她会继续用心，
守护好自己的“后花园”。
翟艳玲老师
有这样一位教师，她爱岗敬业、努力钻研、心系学生；面对新冠疫情，她默默坚守、尽职尽责，她用实际行动诠释了一位教师在非常时期的使命和担当。她就是一年级数学老师翟艳玲。
疫情爆发后，翟老师作为教研组长，首先，她规划学习策略，解答教学问题，整理典型经验，推荐优秀做法。其次，通过微信群、钉钉群精准掌握和了解年级组老师线上学习状况及思想动态，通过微信视频会议集中视频教研，调控具体教学进度，调整教学内容，探讨线上学习出现的问题和改进措施。制定好学习计划，大到每周计划，小到每一节课后习题，每一件事都要做到精益求精。最后，指导本组老师结合自己班实际情况有效实施。
爱在左，责任在右，行走在童心的世界，工作在快乐的一线。她一边关注着疫情变化，一边关注班级孩子的网上学习情况，一边还要照顾辅导6岁的女儿，网课期间，她每天给女儿说的最多的一句话就是：宝贝，你再等一等！等我把作业改完，等我把题讲完等我录完.........
立足本职，不忘初心。作为两个班的数学老师，她时时刻刻没有忘记自己的责任，她利用电视、电脑等网络平台向学生推送优质课堂进行学习，为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展线上学习给孩子推送一些有趣的数学故事和数学游戏。每个孩子都是祖国的未来，她不让任何一个孩子掉队。每天晚上6点翟老师便开始了作业批改的工作，每每到深夜，星星困得眨眼时，还在班级群里反馈孩子们当天作业的情况。对学生的鼓励、指导、问题分析......凝聚在字字评语中，渗透在小视频中。
如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒，如果有一种声音可以影响一个人的未来，这其中一定有他们的呼唤。在这特殊时期，有了翟老师的“疫”路坚持，孩子们定会“疫”路开花。
吕春雨老师
实验小学一年级十九班的语文老师兼班主任。疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部门提出“停课不停学”。从手忙脚乱和各种卡顿开始，到现在各种手段协调配合，和家长统一思想，形成合力。
受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学，‘疫’起在家学”，吕老师认真按学校的课程表上课，坚持每天7：30开始由领读小班长带着早读。班里48名同学，每天一位轮流上岗，这样所有的小朋友都上台进行锻炼。其余同学跟着领读小班长认真指读，听到读错音，先做出标注，领读完成后发一条语音将错误词句的正确读音念出来，共同学习，共同进步，吕老师也会对学生的诵读进行一一的指导。早读内容为学过的《经典诵读》和课文，每日反复，达到熟读成诵，所谓，读书百遍，而义自见，孩子对课文掌握的都很扎实。
凡事预则立，不预则废，每个周末吕老师都提前准备好下周的学习计划、课堂笔记、实训任务、课后作业等。身教大于言传，她们班的孩子在吕老师的带领下，也总是早早地做好预习。
每周六上午10点举行表彰大会，颁发奖状，孩子们都十分期待！
胜利的曙光近在眼前，疫情终究会过去，让我们一起加油，待到春暖花开，山河无恙，我们校园再相聚。
张丽珠老师
凡事预则立，不预则废。线上教学期间，张丽珠老师坚持“坚决站好岗，坚决上好课，上课不缩水”的原则，守住本心，倾注爱心，让线上教学更有温度。
特殊时期进行线上教学，她既忐忑又期盼。由于张老师现在处于怀孕后期，身体笨重，本来应该休产假的她，本着对教育的热爱，对学生的关爱，对事业的负责，积极地投入到网络教学工作中。她每天还要照看两岁的孩子，但是为了使自己的线上教学做了充足的准备，她每天直至深夜才结束，此时她已经头昏眼花，由于第二天又要早起授课，留给她休息的时间经常不足，感觉比在学校还要忙，她总是说“非常时期，少睡点无所谓”。
每天她根据学生情况花心思挖掘教材背后的内容，收集整合资源，选择学习内容。学生按要求完成作业，打卡到小黑板后，她会及时的进行批改，指出错误，告知问题出在哪里，帮助学生更好的理解新知内容，要求学生认真订正，订正后再进行批阅反馈。优秀的作业也会在小黑板设置全班可见，大家互相学习，培养学生认真作业的好习惯。并且不吝啬表扬的话语，激发学生的学习热情和作业动力。我觉得，把不便当成学习的契机，潜心学习网络平台基本的操作，不仅是为了保证疫情期间学生的有效学习，更是让自己跳出舒适区、迎面成长，在未来的教育领域开一朵属于自己的花。
裴若冰老师
她是三九班的语文老师兼班主任，接到“停课不停学”的通知后，她马上行动起来。首先，裴老师根据本班实际情况，制定学习计划，每天早上，裴老师和学生们像在学校一样，“以经典浸润心灵”共同诵读经典，开启一天的学习之旅。接着，为落实督导，她和学生同步观看课程，然后进行知识总结，微信群互动疑难，检查作业并反馈，小组日日考核，钉钉直播授课，个别学生辅导……夜里十点，她依然坐在电脑前，揉着干涩发红的眼睛，梳理第二天的学习进度。
除此之外，裴老师还给大家推送关于“新冠病毒”的知识，做孩子的心灵防护员，也布置了一些“特殊”的作业：“我是小小美食家”、“我是家务小能手”等，深受孩子们的喜爱！每每看到家长报喜的信息，她内心的喜悦就无以言表，孩子的进步是她工作的动力。她是一位老师，也是一个五岁孩子的妈妈，她既要管理好学生，又要照顾好家庭，事情虽多，但裴老师都尽心尽力，考虑周全。她用认真和勤奋诠释了老师的职业操守，她用实际行动带动了49个家庭，她用满满的爱温暖了49个孩子的心灵！